德国幼儿园分为Kita（0-3岁组）、Kindergarten（3-6岁组）等不同概念。入学没有特定时间，每个儿童都可以单独约定哪天开始去幼儿园，家长也可陪同。

幼儿教育以地方或幼儿园为单位，不存在统一的教学目标与方案，教学活动主要包括讲故事、唱歌、劳作、会话和接触自然等。

德国基础教育的第一阶段为小学，凡是满七岁的儿童必须进入小学就读，此为义务教育不可拒绝。德国多数地区是一年级到四年级，柏林等地是一年级到六年级。

这个阶段的最大特点即是不给予儿童功利性的分数成就导向，因此在小学低年级并没有学科成绩单，而是以教师评价作为考量。

小学毕业后的教育阶段，主要分为三个类别：

职业预校（Hauptschule）

以职业教育为主，强调实务性与方法操作。

实科中学（Realschule）

以较高等的职业需求为主，可选择继续升学。

文理中学（Gymnasium）

以上大学为主要目的，也可以转换方向。

类似于国内高中，主要包含文理中学高年级以及职业学校的再深化教育。

文理中学高年级（Die gymnasiale Oberstufe）

学生依据喜好与发展方向选择学习课程，并以此作为进入大学院校的准备。

职业学校（Berufsschule）

即职业专科学校，以职业技术教育为主，贴合社会对技术人才的要求。

即是我们熟知的大学，主要分为三个类别：

综合性大学（Universität）

以教学和科研为主，强调系统理论知识的高等院校。此类院校可授予本科、硕士及博士学位。

高等专业学院(Fachhochschule)

偏重于实践应用教育，学生通过4-5年的专业学习，可取得高等专业学院毕业文凭。

艺术院校（Kunsthochschule）

专门针对艺术类学生的院校，其中包括音乐学院、戏剧学院和电影学院等。

综合来看，德国的教育体系相对国内更为严谨复杂，这也是注重因材施教的必然结果。毕竟德国学校教育的目的不仅是为了让学生通过考试，而是为了让学生更好地适应未来生活。